الصبح أخبار -نماذج امتحان مادة الجبر للصف الثالث الاعدادى 2025


نماذج امتحان مادة الجبر للصف الثالث الاعدادى 2025

كشفت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، نماذج اختبارات مادة الجبر للصف الثالث الإعدادي 2025 وذلك بالتزامن مع اقتراب موعد امتحانات الترم الأول 2025 ، حيث يعقد امتحان مادة الجبر والهندسة للصف الثالث الاعدادي 2025 يوم الاثنين الموافق 20 يناير.

شكل نموذج اختبارات مادة الجبر للصف الثالث الإعدادي 2025

وأوضحت الوزارة، أن الورقة الامتحانية تحتوي علي عدة أسئلة والتي منها:

السؤال الأول :  اختر الإجابة الصحيحة من بين الإجابات المعطاة.

السؤال الثاني: مثل بيانياً.

السؤال الثالث: أوجد بالبرهان.

السؤال الرابع: احسب الانحراف المعياري لمجموعة القيم.

السؤال الخامس:  أوجد العلاقة بين.

موعد امتحانات الترم الأول للصف الثالث الإعدادي 2025

كشفت مديرية التربية والتعليم بالجيزة، جدول امتحانات الترم الأول ، للصف الثالث الإعدادي 2025  والتي ستبدأ السبت 18 يناير وتنتهي الخميس 23 يناير 2025.

جدول امتحانات الفصل الدراسي الأول للصف الثالث الإعدادي 2025 بالجيزة

أوضحت مديرية التربية والتعليم بالجيزة، أن جدول امتحانات الترم الأول للصف الثالث الإعدادي 2025 بمدارس الجيزة كالتالي:

– السبت 18 يناير: امتحان اللغة العربية والخط والتربية الدينية.

– الاثنين 20 يناير: امتحان الجبر والإحصاء والهندسة.

– الثلاثاء 21 يناير: امتحان اللغة الأجنبية والكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات.

– الأربعاء 22 يناير: امتحان العلوم والتربية الفنية.

الخميس 23 يناير: امتحان الدراسات الاجتماعية والتربية الرياضية.

 

الضوابط العامة للورقة الامتحانية للصف الثالث الإعدادي 2025

– أن تكون أسئلة الورقة الامتحانية في حدود المقرر الدراسي المستهدف.

– أن توزع الأسئلة على نواتج التعلم للمادة وفق الوزن النسبي لها.
– زمن الامتحان ساعتان.
– جودة تنسيق الورقة الامتحانية بما يضمن مقروئيتها؛ حجم الخط- نوع الخط – المسافات بين السطور.

– أن تكون أسئلة الورقة الامتحانية في حدود نواتج التعلم المستهدفة في المقرر الدراسي.

– تغطي الأسئلة مستويات الصعوبة المختلفة لتكون قادرة على التمييز بين مستويات التحصيل الدراسي للطلاب.

– تدرج الأسئلة في الورقة الامتحانية من الأسهل إلى الأصعب.

– أن تشتمل الورقة الامتحانية المستويات المعرفية المختلفة.

أن تكون الأسئلة محددة وواضحة في صياغتها اللغوية.

–  المعلومات الإثرائية لا تدخل في أسئلة الامتحان كما أن (الأرقام- الإحصائيات- التواريخ) ليست أهدافاً إختبارية.