الذكاء الاصطناعي في التعليم يقدم فرصًا غير مسبوقة لتحسين العملية التعليمية، لكنه يتطلب إدارة حذرة لضمان تحقيق توازن بين التقنية والعنصر الإنساني، مع مراعاة الأبعاد الأخلاقية والاجتماعية. تحتاج المؤسسات التعليمية إلى تبني هذه التقنيات بشكل مدروس لتحقيق أقصى استفادة منها دون المساس بالقيم التعليمية.
About the author
